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視頻簡介:

初中美術人教版八年級上冊第二單元第二課《手工書設計》

視頻標簽:手工書設計

所屬欄目:初中美術優質課視頻

視頻課題:初中美術人教版八年級上冊第二單元第二課《手工書設計》

教學設計、課堂實錄及教案:初中美術人教版八年級上冊第二單元第二課《手工書設計》

人教版美術八年級上冊第二單元 第二課《手工書設計》教學設計 
《手工書設計》教學設計 
一、 教材分析: 
書是人類用來記錄文明成果的主要工具,也是人類用來交融感情、取得知識、傳承經驗的重要媒介,對人類文明的發展做出了巨大的貢獻。本課是本單元的第二課,是對學生進行已有知識的綜合檢驗和能力考查的課程。 
二、教學目標: 
1、知識與技能:了解手工書設計的相關知識,學習手工書設計的基本原理與方法,提 高學生對書籍設計的鑒賞能力與審美情趣,激發創新意識。 
2、過程與方法:學習手工書的設計要素,構成原理和制作方法,能用有創意的形式來表達 
特定的信息和意義,以自主或合作的方法進行手工書設計和制作。 
 3、情感、態度價值觀:形成以創意為中心的設計意識,提高審美能力,形成耐心、細致、 
整潔的學習態度和習慣。激發學生熱愛生活,熱愛書的情感。 
三、學情分析 
八年級學生已經基本掌握形、色與肌理等美術語言,基本掌握使用各種工具的方法,并能通過看看、摸摸、畫畫、做做等方法準確表現自己的想法。通過前一節課的學習,學生已經基本了解了有關書籍的基本知識,本課將帶領學生通過動手設計制作的方式,加深認知。 
四、教學重點: 
手工書設計制作的基本方法。 
五、教學難點 
學習手工書的設計要素,構成原理和制作方法,以自主或合作的方法進行手工書設計和制作。 
六、教具準備: 
多媒體課件、微課視頻、手工書范例 
七、教學過程:   
(一)創設情境,情景導入    (2分鐘) 
出示PPT,伴著優美的音樂我們走進魔幻書屋,同學們跟隨著老師的聲音走進魔幻書屋尋寶,找到他們所喜歡的書籍或畫冊。 
 
                    
             
                    人教版美術八年級上冊第二單元 第二課《手工書設計》教學設計 
師:請大家慢慢睜開眼睛,在魔幻書屋里老師找到了一本書,那么我想把他制作出來,你
們想不想也把你們找到的書籍做出來呢? 生: 
師:那么今天老師就和大家一起來學習設計制作手工書。 (引出本課主題《手工書設計》) 
(設計意圖 :利用多媒體課件播放音樂,運用創設情境,情景導入的方式引出本課課題。) 【信息技術應用點:運用多媒體課件插入音樂功能。】 (二)講授新課:利用多媒體課件及白板  (3分鐘) 
了解如何設計制作手工書 
    我們可以嘗試用純手工的方式設計制作書籍,并加以裝飾、美化。有別于機器制作的手
工書,手工書更多的體現著個人的思考與創意。  (1) 手工書的裝訂形式與外觀  
A 裝訂形式有平裝式、卡片式、盒子式、立體造型式等。 
         
書籍的外部形態設計包括封面、封底、書脊等,手工書的外觀設計形式多樣。 
   
   
B  手工書的內頁設計 
     內頁設計包括扉頁設計、版式設計、插圖設計等。 
小組討論:通過我們平時閱讀過的書籍,小組討論一下手工書的內頁將如何設計?     師總結: 手工書的內頁設計可以采用電腦打印、手繪、印刷品剪貼、剪紙、鏤空等
形式,也可以粘貼上一些實物,如羽毛、樹葉等。 
(設計意圖 :利用多媒體課件及白板功能讓同學們更好的掌握這部分知識,同時通過小組討論合作探究,發揮小組合作的作用,提高學生的興趣、想象力、創造力,為學生后期實踐階段做好鋪墊。) 
 
                    
             
                    
                            人教版美術八年級上冊第二單元 第二課《手工書設計》教學設計 
【信息技術應用點:利用多媒體課件展示圖片,利用白板功能標出重點。】 (三)你來做小老師,我來當聽眾:利用多媒體及白板功能     (5分鐘)       由一名同學上來講解手工書的設計過程。       提問:閩南古厝造型手工書是如何進行設計的? 1、根據書籍的主題,決定書籍的外觀設計、開本與頁數。 
外形:書的造型取自閩南古厝的側影,當本書完全打開時,就是一座完整的閩南古民居的輪廓。 
       
 
     
 2、設計書的封面、封底的構圖與顏色,包括書名、作者姓名、封面圖形、顏色、構圖、 定 
價、內文簡介或宣傳語等內容。 
(1)為了更好地烘托懷舊氣氛,采用四針眼訂線裝書的方法。 
     
(2)封面及內頁裝幀采用了一些當地的文化元素,封面色彩采用赭紅為主調,裝飾如拓印的樹葉、電線上的小鳥、古厝紅磚墻、鏤空窗花、老戲臺等,完全是舊時記憶中的模樣。 
  
   
   
3、設計手工書的內文。設計要圖文并茂,也可以用剪貼、涂鴉及立體頁面等方式來表現。 
 
                    
             
                    
                         人教版美術八年級上冊第二單元 第二課《手工書設計》教學設計 
      
 
(設計意圖:檢驗同學們自主學習效果,同時也使學生真正的成為課堂的主人,讓他們意 識到美術課不光是聽老師講、他們做,而是要他們真正的參與到美術課堂中去。) 【信息技術應用點:利用多媒體信息技術中的課件及白板功能。】 (四)演示階段(4分鐘) 播放微課視頻。 
(設計意圖:通過微課視頻播放手工書的設計制作過程,可以讓他們更清晰的觀看手工書設計制作過程,并激發他們的創造欲望。) 
【信息技術應用點:提前錄制教師示范手工書的設計制作過程,做成微課,在課堂上進行播放,或讓同學們提前自主學習。】 (五)體驗實踐(25分鐘) 
  以“我的相冊”或“我喜歡的文學作品”為主題,嘗試運用A3或A4紙,以小組合作的方式,每組設計制作完成兩本手工書作品。 作業要求: 
1、 設計手工書首先要愛書。 
2、 設計手工書要根據書籍內容設計合適的裝訂形式以及外部形態等,并要具有創造性。 3、 手工書的制作要力求細致。 
伴隨著優美的音樂循環播放各種手工書電子影集。 同學們展開他們豐富的想象去完成手工書的設計。 教師巡視,指導同學們在設計中遇到的問題。 
(設計意圖: 讓學生實踐體會設計制作手工書的過程,理清設計思路,通過實踐進一步掌握知識。利用動感影集播放手工書圖片,給同學們提供手工書設計的素材,并插入優美的音樂,讓同們在輕松的環境下去完成設計。)  
【信息技術應用點:利用多媒體課件出示設計要求,利用動感影集播放手工書圖片并插入音樂,營造了一種輕松愉快的氛圍。】 (六)評價、總結階段(5分鐘) 
 
                    
             
                    
                   人教版美術八年級上冊第二單元 第二課《手工書設計》教學設計 
展示:以組為單位(共五個小組),每組評出一個優秀作品進行展示。 現場拍攝學生優秀作品,多媒體展示。 
評價:1、每組推選出一個代表對展示的作品進行設計思路的講解,然后其他組同學進行評
價,談談他們對這些作品的看法。 
教師點評:教師對展示的作品進行最后點評,并對表現優秀的同學給予肯定和表揚。 2、星星點贊,每組同學都為自己喜歡的作品點贊。 
教師結語:手工書不僅要用眼睛去看,還要用手摸,更要用心去感受。要用創意的思維、發現的眼睛去完成一件手工書作品。 我們要去愛惜我們手中的每一本書,因為他們蘊含了很多人的智慧,經過了很多的工序才來到了我們的手中。 
(設計意圖 :通過教師點評,學生互評,讓學生了解自己的作品,也讓自己對作品有更深刻的認識,互評中發現作品的優點和不足,對每個學生的作品起到一個指導作用,點評也培養學生的語言表達能力。) 
【信息技術應用點:利用手機QQ與電腦QQ互傳文件的功能,用手機對學生作品進行拍攝發送。】

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