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視頻簡介:

湘美版《書法練習指導》五年級下冊第14課邊學邊用—書法小品創作-重慶

視頻標簽:書法練習指導

所屬欄目:書法課

視頻課題:湘美版《書法練習指導》五年級下冊第14課邊學邊用—書法小品創作-重慶

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湘美版《書法練習指導》五年級下冊第14課邊學邊用—書法小品創作-重慶

第14課   邊學邊用 
          ——書法小品創作 
 
 
教學目標: 
1.知識目標:通過觀察與練習,讓學生進一步明確顏體楷書用筆的輕重變化。初步了解書法小品的組成部分。 
2.技能目標:培養學生細心觀察的能力,找出難寫的字進行分析練習,使學生用自己喜歡的形式,創作完整的書寫作品,并落款蓋印。使學生掌握范字“春華秋實”的寫法。   
3.情感目標:通過臨寫、評價,提高學生的書法鑒賞能力,激發學生學習書法的興趣,培養學生熱愛祖國優秀傳統文化的情感。 
教學重點: 
學生準確臨寫范字。  教學難點:   
1.學習橫幅這一書法形式的基本要求,使學生學會處理橫幅書寫中字與字的迎讓關系。   
2.學生學會用橫幅形式,完整的書寫作品,并落款蓋印。 
 教學用具:文房四寶  
教學準備:課件、展示臺、創作用的宣紙、大拇指磁鐵、范字等。 
教學時間:1課時  
 
                    
             
                    
                            教學教程:  上課! 
起立!向老師問好!老師好! 同學們好,請坐!  
一、視頻引入,激發興趣,引出課題 
孩子們,我們大廟小學墨韻飄香,是鄉鎮中極少的一所書法特色學校,咱們一起來看看這熟悉的環境吧! 
看了視頻,你有什么感想嗎?生:我覺得能在大廟小學讀書是一件幸事。                           生:我們要好好學習書法。 
是呀,我們如果也能創作出自己的書法作品該多好呀,今天我們就來學習顏勤禮碑中的邊學邊用——書法小品創作。 板書:邊學邊用——書法小品創作 
二、觀看書法作品圖片,了解書法小品的形式 
孩子們,在書法作品中尤以書法小品最為小巧、精致,便于攜帶。在我校走廊上就有這樣的一些作品,瞧,正在向我們走來,都是誰寫的?這種形式叫(斗方)、(扇面)、(團扇)、(條幅)、(橫幅)。 
我們由此可以看出,書法小品的形式——多樣,中國書法真可謂博大精深!現在仔細觀察這幾幅作品,你能不能發現他們的共同點,他們中顯而易見的是什么? 
生1:他們都有一個紅色的圖案,里面有像文字一樣的線條。 
書法里,這叫印章。印章分為姓名章、迎首章、閑章等,一般落在名字的下方。 
生2:他們都有比較大的字,右邊的字比左邊的小。 
 
                    
             
                    
                            書法里,把這些大面積的,字較大的叫正文,我們遵循古人的寫法,是從上往下寫,從右往左寫。 
字比較小的部分叫落款,有的寫在中間,有的寫在右邊,有的寫在最左邊,隨你的整個布局而定,寫時應遵循“上不頂天,下不抵地”的原則。 孩子們,現在你知道一幅完整的作品是由哪些組成了吧! 生:由正文、落款、印章組成的。 
在創作時,還要注意內容的形式上的選擇,難寫的字(技法)的分析,還要注意章法的布局。 板書:內容            形式 
技法            分析 章法            布局 
三、學習“橫幅”,以點帶面,促類旁通 現在,首先要解決什么問題呢?生:寫什么內容。 孩子,你覺得寫哪方面的內容更好一些呢? 
生:祝福語、詩歌、成語、對聯、古詩、名人名言、諺語等。 今天我們以成語為例,哪些成語寓意比較深刻呢? 
生:龍馬精神、天天向上、正大光明、井井有條、馬到成功、鵬程萬里。 今天,老師也給大家準備了一些成語(出示圖片):天道酬勤、萬事如意、心想事成、天下為公、馬到成功、春華秋實。 我請一位同學把這些成語大聲地讀一遍。 二、找出難字,在組內交流 
孩子們,現在我們要解決第二個問題?那就是難寫的字的分析。 小組交流,成語中哪個是你覺得較難寫的字,要注意些什么?小組反饋意見,在大屏幕上相機出示相關的字。 酬:左窄右寬,筆畫較多。注意州字的兩豎的寫法。 
萬:注意字的結構的把握,中間一豎的末端連挑,豎畫正直,由粗漸細,挑畫出頭。 
為:筆畫較多,要注意把握長撇書寫,三橫間距相當。 馬:注意四點的擺放,要均勻。 
實:上中寬扁,下窄長。母字長橫宜長,上下部對正。 三、對照字帖,分析比對 
孩子們,請你選擇一條自己喜歡的內容,細心觀察難寫的字,自行書寫兩遍。遇到困難可以請同學幫忙,當然,我也會幫助你排憂解難。 生自由書寫,師用紅筆把寫得好的字圈一圈 
師利用希沃授課助手時時傳播學生寫的字到大屏幕,時時點評! 四、欣賞四字成語在各種書法小品中的章法布局 出示各種圖片,引領學生借鑒創作 
第一幅——扇面,四字大小一致,不能寫得太滿,要留白,落款在中下部分。 
第二幅——斗方,四字顯得端莊秀麗。 第三幅——團扇,兩兩相對,落款在中部。 第四幅——條幅,四字大小隨紙張而定。 
第五幅——橫幅,同上,落款的設計與其他不同。  五、送字:春華秋實 
朱老師現在也想來試著完成一幅作品,你們想看嗎? 
 
                    
             
                    
                            出示: 
我要寫的內容是“春華秋實”這個成語,你知道這四個字的含義嗎?意思是:春天開花,秋天結果。比喻人的文采和德行。現也比喻學習有成果。 老師準備了一張橫幅的紙,調好墨,就可以動筆寫了。 師邊寫邊講解: 
“春”字上寬大下窄小,三橫大致平行,長短不一,間距相近,撇長捺短,“日”字上窄下寬。 
“華”字要注意橫輕豎重,筆畫左右對稱。長豎居中。 
“秋”字字形方正,左窄右寬,禾字的捺變為了點,火字兩點相呼應,整個字要注意伸縮避讓。 
“實”字上中下各部分要對應,母字中間是長橫,中間略帶弧度,貝字三橫長短不一,左豎比右豎輕,下面兩點左右對稱。 
正文寫好了就——落款,老師就寫后面兩個字,注意要遵循“上不頂天,下不抵地”的原則,最后蓋上印章,古人以前有印墊,我們可以在紙的后面墊一個本子。這幅作品就大功告成了。 老師寫得如何? 
我把這幾個字送你你們,祝孩子們學有所成!     六、對照字貼,學生創作佳作   
現在該你們來嘗試寫作品了,由于時間關系,老師已提前為大家備好了紙,請選擇自己喜歡的內容,對照字帖,開始完成自己的作品吧! 
注意寫的時候,看準了再下筆,寫時要注意字的比例恰到好處,重心平穩、
 
                    
             
                    
                            疏密均勻、點畫呼應、伸縮避讓。 
學生在音樂聲中完成作品,師邊提醒雙姿,邊巡視指導。 七、曬曬我的作品 
每組推先兩幅寫得最棒的作品貼到作品展示區。   八、評一評:誰能獲得最佳人氣獎 
全班評選,拿起你手中的大拇指,在你欣賞的作品下為他點個贊,點贊最多的那位同學就獲得了今天的最佳人氣獎。 
師利用希沃授課助手把這幅人氣最好的作品拍下來,傳播到大屏幕,供大家學習! 
采訪:你為誰投票,為什么要投他的票?你能參照評價標準為他提點寶貴意見嗎?(師生一起賞評學生作品,教師評價以表揚鼓勵為主) 孩子們,今天×××就是我們今天的人氣大王,我們一起祝賀他!并送上禮物。他就是我們學習的榜樣,孩子們下去以后也可以向他取取經,相互學習! 九、總結 
孩子們,今天你們初次創作作品,能寫到這種程度,已經很不錯了!我們學習書法,貴在堅持,貴在學以致用。希望大家在今后的學習中多思多想,多參照別人的寫法,把書法練得越寫越好!今天的課就上到這里。 下課! 
起立!老師辛苦了! 同學們辛苦了! 
生1:收拾書桌,板凳歸位,有序離開教室!

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