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湘美課標版三年級上冊基本筆畫第6課垂露豎- 山西省優課

視頻標簽:湘美課標版

所屬欄目:書法課

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湘美課標版三年級上冊基本筆畫第6課垂露豎- 山西省優課

三年級上冊第六課 垂露豎書法教案 
一、教學目標: 
1. 使學生了解顏體垂露豎的 勢態特征與書寫要領。 
2. 使學生初步掌握垂露豎起筆、行筆、收筆的基本運筆方法。 3. 是學生通過賞析和臨寫體悟漢子點畫中垂露豎的形態美。 4. 是學生借助米字格能基本準確地臨寫出范字“上”“非”。 二、教學重點:通過教師引導、示范,學生臨寫,讓學生基本掌握顏體垂露豎的形態特點和基本運筆方法。 三、教學方法 
示范 引導 四、教學過程 欣賞導入 
1. 出示顏真卿《顏勤禮碑》局部照片,引導學生欣賞,感受顏體的飽滿,厚重。 
2. 標注出“非”字的垂露豎,指認。 3. 揭示課題(板書課題:垂露豎) 觀察了解感悟筆畫 
1. 出示垂露豎,展開聯想,你覺得垂露豎像什么? (師生合作交流,感悟筆畫形態) 2. 提煉垂露豎的形態特點。 
(頭稍大,尾方圓,飽滿的身子顯力度) 
3. 回顧橫畫的書寫,你覺得垂露豎是怎么寫出來的?(引導學生復習書寫長橫,并調整方向觀察:是不是有點像垂露豎?) 
 
                    
             
                    
                            4. 學生嘗試書寫,說說那個哪個地方是他們寫不好的地方。 講解示范規范書寫 
1. 教師講解動作要領,示范書寫垂露豎。(提示學生書空,感受筆法) 
A向左上逆鋒入筆b折鋒向下頓筆,鋪開筆毫,向下行筆c豎末朝右下輕頓d向上回鋒提收 
2. 學生對照書寫,掌握筆畫(教師巡視指導交流) 
3. 及時反饋(出示筆病圖片)引導學生開展互評與自評,使用校貼改正 分析范字運用筆畫 
1. 出示“上”“非”兩字,分析筆畫組成。 
2. 觀察并發現筆畫與米字格的對應關系以及筆畫間的比例關系。 3. 教師示范,學生觀察并書空。(教師示范過程中,要特別強調關鍵筆畫與米字格的對應關系,同時也需要強調筆畫的動作要領) 
4. 學生練習,先描紅,再臨寫。(教師巡視,個別指導) 5. 小組活動,生生互評。 展示評價拓展延伸 
1. 覺得寫得滿意的同學,展示你們的作業,進行師生評價。 2. 發現自己作業問題的同學,可以繼續練習幾遍。 
3. 已經對自己作業滿意的同學,不妨再來寫寫其它帶有垂露豎的字。

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