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在線播放:Oxford English 3A Module 3 Places and activities Unit 1 My school上海市寶山

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視頻簡介:

Oxford English 3A Module 3 Places and activities Unit 1 My school上海市寶山

視頻標簽:My school

所屬欄目:小學英語優質課視頻

視頻課題:Oxford English 3A Module 3 Places and activities Unit 1 My school上海市寶山

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Oxford English 3A Module 3 Places and activities Unit 1 My school上海市寶山區和衷小學

Oxford English 3A Module 3 Places and activities 
Unit 1 My school 
寶山區和衷小學葉敏禎 
 
Topic: My school Period1: I’m new here. Period2: Our school 
Period3: Welcome to our school.  
一.單元目標  
1.能知道、理解、運用核心詞匯school, library, toilet, hall, playground, classroom 和核心句型What’s this/that? It’s…及Is this/that…? Yes, it is. /No. It’s…,能詢問學校里的各個場所,并能做出正確的應答,發音正確,語調基本達意。 2.能用至少三句話,從名稱、特點、活動三方面描述學校中的某一個場所,表達較為完整,語法基本正確。 
3.能分辨單詞中字母Oo /əu/的發音,并正確朗讀含有/əu/音素的單詞,能正確朗讀兒歌。 
4.通過對文本內容的理解和有感情地朗讀,能感受到學校的美好,激發愛校之情。 
 
二.分課時目標 
 
語言知識與技能 
語言運用 
情感態度 
學習策略 
第一課時 
1.能在老師的幫助下,嘗試分辨單詞中字母Oo的發音,跟讀兒歌。  
2.能正確朗讀核心詞匯school, library, toilet, hall, playground, 
classroom,能在語境
能在向新同學介紹自己校園的語境中,借助圖片和文本,嘗試說說學校各個場所的名字。要求語言正確、內容完整。  
感受對學校的熱愛,表達對新同學的友善。  
借助直觀媒體、圖片、音效、板書和游戲活動,以聽、讀、說、演的學習方式學習核心詞匯和核心句型。 
                    
             
                    
                            2 
 
中理解并嘗試運用核心詞匯。 
3.能嘗試運用核心句型What’s this/that? It’s…及Is 
this/that…? Yes, it is. /No. It’s…進行詢問并給出應答。 
第二課時 
1.能認讀單詞中字母Oo的開音節,并正確朗讀兒歌。  
2.能正確朗讀并拼寫核心詞匯school, library, toilet, hall, playground, 
classroom,并較為熟練地運用。能感知、理解quiet的含義。  
3.能運用This is… It’s… We can...等句型較為熟練地從名稱、特點、活動三方面描述校園一角。 
能在“為成為學校開放日志愿者做準備”的語境中,借助圖片、音頻、視
頻、板書和文本,從名稱、特點、活動三方面較為熟練地介紹校園一角。 
 
能感受學校的美好,激發愛校之情。 以視聽、對話、猜謎、閱讀、演講等形式培養學生獲取信息的能力、處理信息的能力,及嘗試將信息應用于語用表達的能力。 
第三課
時 1.能說出已學過的含有字母Oo開音節發音的單詞,熟練朗讀兒歌。  
2. 能在語境中熟練拼寫并運用核心詞匯school, library, toilet, hall, playground, classroom。 
能在School Open Day的語境中,借助作業、媒體和板書,熟練運用已學的語言結構從名
稱、特點、活動三方面,有條理地熟
練介紹學校的各個場所。 
激發主人翁意識,分享自己對學校的喜愛之情。 以小組合作、對話、扮演、演講等形式培養學生自主處理并交流信息的能力。 
 
                    
             
                    
                            3 
 
 
3.能熟練運用核心句型What’s this/that? It’s…及Is this/that…? Yes, it is. /No. It’s…進行詢問并給出應答。  
4. 能從名稱、特點、活動三方面熟練介紹校園。三.第二課時教學重難點 重點: 
1. 能正確朗讀并拼寫核心詞匯school, library, toilet, hall, playground, classroom,并較為熟練地運用。 
2. 能運用This is… It’s… We can...等句型較為熟練地從名稱、特點、活動三方面描述校園一角。 
難點: 
能在板書的提示下,從名稱、特點、活動三方面有條理地、較為熟練地介紹美麗的校園一角。  
四.第二課時文本 
Our school 
This is our school. It is big and nice.  
This is our classroom. It is clean. We can have classes in it.  This is our library. It is quiet. We can read in it.  
This is our hall. It is bright. We can sing and dance in it.  This is our playground. It is big. We can play football there.  We like our school very much. How nice it is! 
 
                    
             
                    
                            5 
 
 
五.第二課時教具準備 
1. 多媒體PPT,課堂活動及評價表,板書  
六. 第二課時教學過程 
Procedures 
Contents 
Methods 
Purposes I. Pre-task  preparation 1. Learn the sound  
 
2. Warming up 
1-1. Look and read. 
  
2-1. Sing a song. 通過朗讀,鞏固語音。  
在歌曲中復習核心句型。 II. 
While-task  procedure: 
1. Our school  
 2. Our classroom             
3. Our library       
1-1. Listen and tick. 
  
2-1. Look and say. 
  
2-2. Look and read.  
2-3. Look and say.   
2-4. Sing a song.   
2-5. Look and read.  
3-1. Read and order.  
3-2. Try to get the information. 3-3Watch a video.  
3-4. Think and talk. 
在情境中進行文本輸入。  
鼓勵學生結合第一課時內容嘗試說一說。 通過出示圖片,感受教室的特點。 感知教室的主要功能。  
通過歌曲,感受教室的美好。  
完整呈現語段,  
檢測學生是否已經掌握語言結構。 理解并嘗試處理信息。 感受圖書館的特點。  
 
                    
             
                    
                            6 
 
   
4. Our hall      
   
4-1. Look and feel.  
4-2. Talk and sing.   
4-3. Try to talk. 處理信息,進行表述。  
感受禮堂的功能。  
通過歌曲,感受禮堂的美好。  
進行語用嘗試。 III. Post-task  Activities: 
1. Introduce the classroom, library and hall.  
2. Let’s be volunteers. 
1-1. Look and say  
  
2-1. Group work. 
在板書的引導下進行語用嘗試。   
介紹學校,進行語用。 IV.Assignments 
1. Read: Our school 
2. Think and write: Our school 
 
Blackboard design: 
3A M3U1   Our school   (Period 2)      
    classroom              This is…                 What 
clean                   It’s…                    How have classes            We can…                What

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