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在線播放:人音版三年級音樂上冊《草原上》廣東省 - 韶關

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視頻簡介:

人音版三年級音樂上冊《草原上》廣東省 - 韶關

視頻標簽:草原上

所屬欄目:小學音樂優質課視頻

視頻課題:人音版三年級音樂上冊《草原上》廣東省 - 韶關

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人音版三年級音樂上冊《草原上》廣東省 - 韶關

小學三年級音樂教案

草原上

一、教學目標:
能用豪放、甜美的聲音演唱歌曲《草原上》,通過集體編創舞蹈、編配打擊樂器,培養學生良好的協作能力。
二、教學重點:
1、能用稍快的速度、甜美的聲音有感情的演唱歌曲《草原上》。
2、感受內蒙古歌舞的旋律特色,體驗不同的音樂形象并表現。
三、教學難點:一字四拍處的拖音,教學mi、sol、la,的音準。
四、教具準備:多媒體、鋼琴、打擊樂、卡片、小兔手偶
五、教學過程:
(一)組織教學
放歌曲《我是草原小牧民》,學生一邊舞蹈一邊唱歌進入教室。
(二)情境想象,導入主題。
1、老師導入:導游小兔乖乖帶領同學們乘坐音樂小火車去旅游。(放幻燈片)
2、講解草原有關知識。
3、來到這么美的草原旅游,我們就和草原的小朋友一起學唱蒙古族歌曲《草原上》。學會歌曲領取四張入場卷,小兔乖乖邀請同學們參加那達慕大會。
(三)學習新歌
第一張入場卷:學會歌譜
1、放音樂《草原上》,同學們看著歌譜認真欣賞全曲。
(1)這首歌是幾拍子?
(2)找出一個四分音符,一個八分音符,一個全音符。
(3)這首歌出現最多的音是那幾個?出示——mi、sol、la,教師用柯爾文手勢來表示這三個音(學生跟著教師用柯爾文手勢邊唱邊表示三個音)。
2、學唱歌譜
(1)利用聽唱法學唱歌譜。先聽兩小節,學生模唱。找相同樂句。
(2)借助柯爾文手勢唱準音高。突破歌譜難點。
(3)教師彈鋼琴伴奏全班演唱歌譜
(4)放伴奏全班演唱歌譜。
第二張入場卷:學唱歌詞
1、學生欣賞教師演唱歌曲。(老師是用怎樣的表情和聲音演唱這首歌曲?)
2、有節奏地念歌詞
師:“這么美妙的音樂,怎能不配上一首好聽的小詩呢?別急,熱情好客的牧人們已經開始了他們的朗誦!”同學們愿意一起念念嗎?”(學生邊念,打節奏。)
3、完整地演唱歌曲
師:“好美的小詩,好動聽的音樂,如果能把它們合二為一體,我想那該是一首多美的歌曲啊!小朋友們也一定很喜歡,那就讓我們唱起來吧?”(學生隨著老師的琴的音高輕聲地演唱全曲。)
4、歌曲的藝術處理
師:“同學們,我們在草原上,有的走著,有的騎著馬,可是心情都是一樣的,那就是……”(生回答:“愉快的、歡躍的”……)
5、歌曲難點強調
師:“那你覺得什么地方我們還需要注意,才能把歌曲唱得更好些呢?”
6、分小組演唱歌曲或男孩演唱第一段女孩演唱第二段。
7、放音樂伴奏,全班完整演唱歌曲。
第三張入場卷:學跳蒙古族舞
1、“同學們唱得真不錯,老師覺得要是能加些優美的動作就更好了”。師示范蒙古族舞蹈基本動作。(蒙古舞手型、提腕壓腕、擠奶、騎馬揚鞭等)——放《草原上》的歌曲。(學生律動創作,表演歌曲形象)
2、第二遍表演時,教師做一定指導。(學生隨教師一起律動,再次表現歌曲。)
3、學生邊歌唱邊舞蹈
第四張入場卷:學配打擊樂器
1、講解每一種打擊樂的使用
師:今天老師還給你們帶來了幾樣打擊樂器朋友,就藏在你們身后,拿出來看看。
師:這些打擊樂器,你認為用哪種樂器可以表現出長音?哪種表現短音?(請回答的同學來演示一下,一些同學用三角鐵表現長音,一些拍串鈴、沙錘表現短音)
師:在草原有什么動物奔跑?生:馬!
師:那么可以再用什么樂器來表現呢?生:雙響筒!(讓這位學生來演示)
師:你們看過馬跑嗎?生:看過!
師:那么馬跑得怎樣啊?生:很快
師:所以我們敲雙響筒時應該要敲得怎么樣?生:要快一點!師:而且要按節奏來快,聽老師示范
(老師演示一遍馬蹄聲,然后讓同學來表演)
一位學生發言:老師,還有一種方法表演,可以搖動串鈴、沙錘來表現長音(請其演示)
師:這位同學的想法真好!現在就請這些同學來伴奏表演,請你們用剛剛所創造的演奏方法來表演。
 2、放音樂學生用打擊樂器為歌曲伴奏。
(四)、小兔乖乖檢驗四張入場卷的真偽。
完整的表演歌曲《草原上》(有的同學唱歌譜、有的唱歌詞、有的跳舞、還有的用打擊樂器為歌曲伴奏。)
(五)、小兔乖乖帶領同學們參加那達慕大會。
有的同學跳舞、有的唱歌、有的玩打擊樂器、還有的摔跤比賽、有的射箭比賽。放音樂《吉祥》
(六)、課堂總結
1、小結本課所學知識。
2、騎上馬兒唱著歌兒領略草原美景,去尋找蒙古美食,離開音樂課堂。放音樂《草原上》
 

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